贺勇 2016-11-09 09:01

综上所述，在“大数据”时代，线上线下教育资源的整合，不但能为学校教育巩固教学成果提供可行的途径，还能通过线上教育及时获得学生学习情况的数据，从而进行有针对性的训练和指导，能够在保证成绩提高的前提下尽量减少学生的补习数量，提高教育的效率。让学校教育发挥自身优势，最终办好公立学校，提升课外补习质量和学生成绩，从而提高我国整体的教育水平。

贺勇 2016-11-09 09:00

相对于课外补习，学校教育的针对性稍微欠缺，对个别学生的学习情况掌握不够，这与办学规模和教师的负责任程度有关。但是通过搜集、使用教育大数据，实现线上、线下教育资源的整合，探索学校教育与线上教育相结合的“教育O2O”模式，是可以解决这一问题的。随着信息时代的深入，传统教育模式也应该与时俱进，“教育+互联网”的兴起，便是一个重要契机，这是中国教育产业的发展方向，在学校教育中有效的融入互联网基因。 线上教育有着学校教育所没有的优点，它能够跨时空的进行教学活动，并且成本远低于学校教育。线上、线下合理分工，知识构建、疑难点突破主要依靠学校教育，知识巩固、作业完成可以依靠线上教育实现。设计和控制学生线上线下的自主学习活动，保证有效学习的发生，使得学生脱离简单的纸面知识，从学习与实践中获取学习乐趣。同时，通过网络平台可以分享各学校优秀教学资源与经验，实现学校间优质资源的交流借鉴。据调查，重庆市重点中学B校在2014年就已经开始着手打造这一工程，建立起了自己的网络课程网站，在网站上分学科上传了许多10-15分钟的精讲视频，针对重难点进行讲解，方便学生学习和巩固知识，且视频点击量都比较高。但这只是一种初级的单向的线上教育，未来应该发展双向互动的教学模式。

经为 2016-11-08 19:59

信息技术不仅延伸了人的大脑功能，拓展了人类的智力，极大地增强了人类认识世界的能力，而且广泛渗透和影响到人类社会的各个领域，信息技术进入教育领域已成为必然趋势。信息技术除了带给人们开放的思想，自由的知识与新颖的方法，也给了教育界在教育功能、教育内容、教育方法以及教育者角色定位上来了一场巨大变革。      世界正处在一个信息与通信技术大变革的时代。知识与信息已经成为社会和经济发展的重要因素,并日益广泛深入地渗入到经济、文化、政治等活动中。知识与信息是信息社会不可或缺的基础,是信息社会的必需。知识与信息对于信息社会,好比鲜血对于人体一样重要。没有知识,没有信息的流通,信息社会就会崩溃,人类社会就会陷入历史倒退的危机。知识与信息是与信息社会相伴随的信息经济的主要资源,是经济发展的重要基础,是信息社会的财富。拥有知识与信息就拥有发展的优势与机会。但是,知识、信息与自然资源存在本质上的差别。