王岩 2016-11-09 20:11
<p class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;">1<span>、课件内容应体现教学思想，为其教学目的服务</span></span><span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"></span> </p> <p class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"> <span>课件中的所有环节都要围绕教学内容来设计和安排，要将各知识点合理地编排进画面内容中去，使其具体、直观、形象，容易引起幼儿的兴趣，易于幼儿感知。并且教学内容要丰富、灵活，寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣和求知欲。</span></span><span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"></span> </p> <p class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;">2<span>、课件制作应注意辅助性</span></span><span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"></span> </p> <p class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"> <span>使用多媒体其目的在于为教学服务，是为了提高教学质量和效率。虽然多媒体在教学中有独到的优势，但它无法取代教师的启发、引导和幼儿的实践、创造，反而使得幼儿对观看屏幕形成依赖。因此，必须坚持以教师引导、幼儿操作为主，多媒体辅助为辅，才能起到事半功倍的作用。</span></span><span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"></span> </p> <p class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"> 3<span>、课件制作应从幼儿的角度出发</span></span><span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"></span> </p> <p class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"> <span>教师在制作、选择课件时，应考虑不同层次幼儿智能发展水平、认知活动特点及个性心理特征，设置相应的个别化教学措施，使每个幼儿都能得到发展。把抽象的知识具体化，形象化，便于幼儿观察、分析、归纳、帮助幼儿记忆巩固。</span></span><span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"></span> </p> <p class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"> 4<span>、课件制作应讲究科学性</span></span><span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"></span> </p> <p class="MsoNormal"> <span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"> <span>多媒体在选用、设计软件及穿插都要讲究科学性，不要为了画面的动画效果而滥用软件；也不要为了吸引注意，制作成画面闪烁不定，使幼儿出现疲惫昏眩感。课件内容应注重物体的结构、特征、颜色等。其制作显示注意清晰、准确、直观明了。</span></span><span style="font-family:Calibri;font-size:10.5pt;"></span> </p>